Sempre più spesso gli adulti assumono posture educative e formative che ricordano le dinamiche tipiche del bullismo.

Invece di promuovere iniziative che aiutino gli adolescenti a sentirsi accolti e a percepire di avere un futuro nel mondo, prevalgono provvedimenti che soddisfano l’esigenza di sentirsi adeguati da parte di adulti sempre più fragili. Così si rischia di chiamare cura ciò che è controllo e educazione ciò che è prevaricazione.